Chronique Éducation
Des inquiétudes sur la recherche universitaire
Un article paru en 2016 dans la revue Studies in Higher Education [1] interrogeait 50 chercheurs·euses établis d’Australie et du Royaume-Uni sur ce qu’a signifié pour eux cette exigence qu’on leur fait depuis quelques années de préciser l’impact, notamment socioéconomique, de leurs projets de recherche, tout particulièrement auprès de possibles subventionnaires.