Delvaux, René

Étudiant à la maîtrise en science politique à l’UQAM et membre de la CLASSE

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  • Dossier : Le printemps érable (...)

    Au-delà des principes de la démocratie directe

    Témoignage sur le fonctionnement réel de la CLASSE

    Dossier : Le printemps érable - Ses racines et sa sève

    Le mépris des milieux institutionnels et la fascination des milieux alternatifs pour la démocratie délégative pratiquée à la Coalition large de l’Association pour une solidarité syndicale étudiante (CLASSE) s’appuient souvent sur son opposition à la démocratie représentative québécoise. La représentation confère, pour les uns, la légitimité et l’efficacité nécessaires à une bonne gouvernance, et aliène, pour les autres, les notions d’égalité, de participation, de transparence et de délibération. Si publiquement la CLASSE s’enorgueillit de ses fondements démocratiques, c’est parce qu’elle a été capable de mobiliser des dizaines de milliers d’étudiantes grâce à une expérience politique participative, délibérative, radicale et originale tant dans les moyens d’action que dans les principes.

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